Плетнева Людмила Евгеньевна

Общие данные

1. Год рождения:  04.06.1960 г.

 2. E- mail:  89149833642cdefgah

 3. Основная должность:воспитатель

 4. Дата последней аттестации:2015г.

 5. Трудовой стаж:31

     Педагогический: 18

     Стаж в данном учреждении: 8

 6. Звание, ученая степень, награды: 

Почётная грамота министерства образования и науки РБ,  Почётная грамота Народного Хурала РБ 2016г.

 7. Образование:музыкальное училище им. П.И. Чайковского г. Улан-Удэ 1979г. Квалификация: преподаватель ДМШ, артист оркестра

 8. Курсы повышения квалификации:

 9. Сведения о профессиональной переподготовке: Бурятский республиканский педагогический колледж, 2015г., по теме «Коррекционная педагогика в начальном образовании» 

10. Тема самообразования:"Обучение игре на духовом инструменте как средство формирования культуры личности ребёнка, влияние  на его  психологическое и физиологическое состояние".

                  Научно-методическая работа

Долгосрочный проект:

1.      «Зимний Сад»

2.      «Ландшафтный дизайн»

 Краткосрочные проекты:

1.       « Цветочные клумбы на школьном дворе» выращивание рассады;

2.       «Кабачок» выращивание рассады для высадки в теплицу;

3.       «Огород на подоконнике» выращивание на окне карликовых помидор, зеленого лука и пряных трав для зимних салатов;

4.        «Луковичные и клубневые растения»

Результаты пед. деятельности

“ум ребенка находится на кончиках его пальцев”

                                                                                                                       В.А. Сухомлинский 

                                                             Актуальность

В последние годы можно встретить немало родителей, которые предпочитают отдавать своих детей обучаться игре именно на духовых инструментах. Причиной этому является не только популярность данных инструментов, но и желание родителей поспособствовать устранению проблем со здоровьем, часто связанных с дыхательной системой. Нередки случаи, когда у детей, болеющих астмой или другими хроническими заболеваниями легких, происходило улучшение состояния здоровья и проблемы с дыханием переставали беспокоить ребенка.

Занятия на духовом инструменте не только приносят пользу здоровью, дарят новые впечатления и знания, но комплексно воздействуют на всю деятельность ребенка. Они включают в себя несколько элементов.

В первую очередь, это влияние на физическое развитие ребенка. Игра на духовом инструменте представляет собой активную работу целых групп мышц и систем органов. Для формирования каждого компонента необходимо задействовать фактически весь комплекс средств организма одновременно: губы, язык, легкие, диафрагму, брюшной пресс, межреберные мышцы – это помимо работы пальцев, памяти и построения музыкальной мысли.

Обязательным и необходимым для исполнителя на духовом инструменте является создание звукоизобразительности. В этот комплекс входят такие важные составляющие как – работа над артикуляцией (интонация, динамика, штрих, вибрато) и работа над дыханием и его развитием.

Следующий элемент – развитие математических и логических способностей. Еще с Древности известно, что музыка и математика всегда шли рядом, хоть и может показаться, что между этими направлениями нет ничего общего. Ведь в математике всегда используется только логика и четкость, а в музыке главенствуют эмоции и вдохновение. Одним из первых, кто установил связь между музыкой и математикой стал Пифагор, который изучал математическую сторону музыки, а также искал в ней связь с астрономией. Пифагором также была открыта целительная сила музыки. По его мнению, определенное сочетание музыкальных звуков и аккордов может избавить человека от пороков, например, от гордыни, зависти, ревности или других недугов.

При игре на духовом инструменте ребенок должен разрабатывать пространственную ориентацию, чтобы верно попадать на клапана, манипулировать пальцами, запоминать нотный текст, состоящий из строгих ритмических фигур, которые необходимо четко выполнять, и, таким образом, формировать музыкальную линию.

Таким образом, игра на духовом музыкальном инструменте комплексно воздействует на психофизиологическое развитие ребенка, развивая в нем коммуникативные, математические, логические способности, способность контролировать одновременно несколько действий, вырабатывая в нем стрессоустойчивость, а также способствуя его более тесному знакомству с мировой музыкальной культурой.

                                         Самоанализ

Воспитательно – образовательную работу веду согласно рабочей программы и программы кружковой деятельности. Именно на программу кружка я делаю упор. Определила для себя одну из важных тем создания обучающей среды для развития универсальных учебных действий учащихся через проектно – исследовательскую деятельность. Это позволяет включить ребенка в собственный исследовательский поиск на любых предметах: животных, растениях, насекомых. Сосредотачиваю своё внимание на индивидуальных особенностях каждого ребенка. Стараюсь строить свою деятельность так, , чтобы способствовать развитию навыков поискового мышления, способностей к творческому труду, чтобы у детей была возможность реализовать себя. А проектно – исследовательская деятельность – это та среда, где каждый сможет себя проявить.

На кружковых занятиях, я практикую коллективные, групповые, индивидуальные проекты.

При работе над проектами формируются УУД во всех сферах:

- личностные (формирование интереса, учебно – познавательной мотивации)

- регулятивные (планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей, нахождение пути их решения)

- познавательные (осуществлять поиск необходимой информации, осуществлять запись выбранной информации с помощью инструментов ИКТ, строить сообщения)

 - коммуникативные (приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы)

Несложность проектов обеспечивает успех их выполнения.

 С одной из исследовательских работ, учащийся второго класса выступил на

V Республиканской научно – практической конференции среди интернатных учреждений, где был отмечен дипломом III степени.

 Совместная творческая работа и общий интерес способствуют ещё большему сплачиванию детей.

Исследовательские работы:

1.  «Можно ли содержать улитку ампуллярию в общем аквариуме со взрослым телескопом» исследование обитателей подводного мира

2.  «Опасные комнатные растения» выяснить к каким растениям нельзя

прикасаться  

3.   «Влияние классической  музыки на рост и развитие семян овса».

4.   «Выращивание цикламена, драцены из семени».

5.  «Размножение комнатных растений способом черенкования».

6.   «Как  питание  и условия содержания влияют на жизнедеятельность и    размножение  чернотелки (жука-знахаря)».

                                         Личные достижения