Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме ГБОУ "С(К)ОШИ V вида"

II. Основные задачи ПМПк

            Задачами ПМПк являются:

         2.1. Своевременное выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии.

         2.2. Профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов ребенка.

         2.3. Выявление резервных возможностей развития ребенка.

         2.4. Определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей.

         2.5. Подготовка и ведение документации, отражающей уровень актуального развития ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности. Перспективное планирование коррекционно-развивающей работы, оценка ее эффективности.

         2.6. Организация взаимодействия между педагогическим составом образовательного учреждения и специалистами, участвующими в деятельности и ПМПк.

                   III. Основные функции ПМПк

         3.1. Проведение углублённого психолого-медико-педагогического изучения ребенка на протяжении всего периода его обучения в школе.

         3.2. Диагностика и выявление индивидуальных особенностей личности, программирование возможностей её коррекции.

         3.3. Обеспечение общей и индивидуальной коррекционно-развивающей направленности учебно-воспитательного процесса.

         3.4. Предупреждение психофизиологических перегрузок, эмоциональных срывов.

         3.5. Создание климата психологического комфорта для всех участников педагогического процесса.

                   IV. Структура и организация деятельности ПМПк

         4.1. В состав ПМПк входят:

§  заместитель директора ГБОУ «С(К)ОШИ V вида» по учебно-воспитательной  работе,

§  учителя-логопеды,

§  педагог-психолог,

§  учитель и воспитатель, представляющий ребенка на ПМПк,

§  учитель начальных классов,

§  медицинская сестра.

При отсутствии специалистов в ОУ они могут привлекаться к работе ПМПк на договорной основе. Председателем ПМПк является заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

4.2. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой определяется образовательным учреждением самостоятельно.

4.3. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников школы с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся. Во всех случаях согласие родителей (законных представителей) на обследование, коррекционную работу должно быть получено в письменном виде.

4.4. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка в присутствии родителей (законных представителей).

4.5. Для обследования ребенка на консилиуме должны быть представлены следующие документы:

§  выписка из истории развития ребенка.
При необходимости получения дополнительной медицинской информации о ребенке врач (медицинская сестра) консилиума направляет запрос соответствующим медицинским специалистам с согласия родителей (законных представителей);

§  ппедагогическое представление на ребенка, в котором должны быть отражены проблемы, возникающие у педагога и воспитателя, работающих с ребенком;

§  ссвидетельство о рождении;

§  ппри необходимости: письменные работы по русскому языку, математике, творческие поделки.

4.6. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

4.7. На основании полученных данных (представление специалистов) коллегиально составляется заключение консилиума и рекомендации по обучению, развитию и воспитанию ребенка с учетом его индивидуальных возможностей и особенностей.

4.8. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в школе) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

4.9. В апреле-мае ПМПк анализирует результаты коррекционно-развивающего обучения каждого ребенка на основании динамического наблюдения и принимает решение о его дальнейшем обучении.

4.10. При отсутствии в школе условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и /или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться к РПМПК.

4.11. В ПМПк ведется следующая документация:

§  годовой план и график плановых заседаний ПМПк;

§  журнал записи детей на ПМПк;

§  журнал регистрации заключений, рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк;

§  карты (папки) развития обучающегося;

§  список специалистов консилиума, расписание их работы;

§  журнал регистрации архива ПМПк;

§  архив ПМПк.

4.12. Архив ПМПк хранится в специально оборудованном месте и выдается только членам ПМПк, о чем в журнале регистрации архива ПМПк делается соответствующая запись.

V. Порядок подготовки и проведения ПМПк

5.1. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые.

5.2. ПМПк работает по плану, составленному на один учебный год. Плановые ПМПк проводят не реже 1 раза в квартал. Деятельность планового консилиума ориентирована на решение следующих задач:

§  определение путей психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка;

§  выработка согласованных решений по определению образовательного и коррекционно-развивающего маршрута ребенка;

§  обследование выпускников школы и старшей дошкольной группы с целью определения дальнейшего образовательного маршрута;

§  динамическая оценка состояния ребенка и коррекция ранее намеченной программы.

Внеплановые ПМПк собираются по запросам специалистов, ведущих с данным ребенком коррекционно-развивающее обучение и развитие, а также родителей (законных представителей) ребенка. Поводом для внепланового ПМПк является отрицательная динамика обучения и развития ребенка.

Задачами внепланового консилиума являются:

§  решение вопроса о принятии каких-либо необходимых экстренных мер по выявленным обстоятельствам;

§  изменение ранее проводимой коррекционно-развивающей программы в случае её неэффективности.

5.3. Для повышения эффективности коррекционно-развивающей работы ребенку, проходящему консилиум и взятому на коррекционно-развивающее обучение и внеурочную коррекционную работу, назначается ведущий специалист.

5.4. Решением консилиума ведущим специалистом назначается в первую очередь педагог (воспитатель) класса, но может быть назначен любой другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную коррекционную работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

5.5. Подготовка к проведению консилиума.

5.5.1. Обсуждение проблемы ребенка на ПМПк планируется не позднее двух недель до даты его проведения.

5.5.2. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и  организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

5.5.3. Ведущий специалист обсуждаемого ребенка, по согласованию с председателем консилиума, составляет список специалистов, участвующих в консилиуме. В список специалистов – участников консилиума входят специалисты, непосредственно работающие с ребенком, специалисты-консультанты, консультирующие ребенка и знающие его проблематику.

5.5.4. Специалисты-консультанты, специалисты, ведущие непосредственную работу с ребенком, обязаны не позднее чем за 3 для до проведения консилиума представить ведущему специалисту характеристику динамики развития ребенка и заключение, в котором должна быть оценена эффективность проводимой развивающей или коррекционной работы и даны рекомендации по дальнейшему проведению коррекционно-развивающей работы. Ведущий  специалист готовит своё заключение по ребенку с учётом предоставленной ему дополнительной информации к моменту проведения консилиума.

5.6. Порядок проведения консилиума.

5.6.1. Консилиум проводится под руководством председателя консилиума, а в его отсутствие – заместителя председателя консилиума.

5.6.2. Председатель консилиума имеет право по согласованию с руководителем школы в разовом порядке назначать временного председателя данного консилиума из числа высококвалифицированных специалистов консилиума.

5.6.3. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры нарушения психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов.

5.6.4. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (за конных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

5.6.5. При направлении ребенка на РПМПК  копия коллегиального заключения школьного ПМПк выдается родителям (законным представителям) на уроки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

5.6.6. Протокол ПМПк оформляется секретарем консилиума не позднее чем через 3 дня после его проведения и подписывается председателем, всеми членами ПМПк

VI. Права и обязанности специалистов ПМПк

6.1. Специалисты ПМПк имеют право:

§  самостоятельно выбирать средства, оптимальные формы и методы работы с детьми и взрослыми, решать вопросы приоритетных направлений своей деятельности;

§  обращаться к педагогическим работникам, администрации школы, родителям (законны представителям) для координации коррекционной работы с обучающимися, воспитанниками;

§  проводить в школе индивидуальные и групповые обследования (медицинские, логопедические, психологические);

§  требовать от администрации школы создания условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей, обеспечения инструктивной и научно-методической документацией;

§  получать от руководителя школы информацию информационно-правового  и организационного характера, знакомиться с соответствующими документами;

§  обращаться за консультацией в образовательные, медицинские, дефектологические учреждения;

§  вести просветительскую деятельность по пропаганде психолого-медико-педагогических знаний;

§  обобщать и распространять опыт своей работы, выпускать буклеты, методические разработки, рекомендации и т.д.

6.2. Специалисты ПМПк обязаны:

§  рассматривать вопросы и принимать решения строго в рамках своей профессиональной компетенции;

§  в решении вопросов исходить из интересов ребенка, задач его обучения, воспитания и развития, работать в соответствии с профессионально-этическими нормами, обеспечивая полную конфиденциальность получаемой информации;

§  принимать решения и вести работу в формах, исключающих возможность нанесения вреда здоровью, чести и достоинству обучающихся, родителей (законных представителей), педагогических кадров;

§  оказывать помощь администрации, педагогическому коллективу образовательного учреждения, родителям (законным представителям) в решении проблем, связанных с обеспечением полноценного психического развития, эмоционально-волевой сферы детей и  индивидуального подхода к ребенку. Участвовать в управлении коллективом, содействовать созданию благоприятного психологического климата в образовательном учреждении, разрабатывать индивидуальные программы коррекционно-развивающей работы с обучающимися;

§  осуществлять профилактику физических, интеллектуальных и психических нагрузок, эмоциональных срывов, организовывать лечебно-оздоровительные мероприятия обучающихся;

§  готовить подробное заключение  состоянии развития и здоровья обучаемого для представления на РПМПК.

VII. Ответственность специалистов ПМПк

            Специалисты ПМПк несут ответственность за:

§  адекватность используемых диагностических и коррекционных методов;

§  обоснованность рекомендаций;

§  конфиденциальность полученных при обследовании материалов;

§  соблюдение прав и свобод личности ребенка;

§  ведение документации и её сохранность.