Зачем в школе нужен психолог?
Зачем в школе нужен психолог? Основной целью психологической службы образования является обеспечение психического и психологического здоровья детей дошкольного и школьного возраста. Основу психического здоровья составляет полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах онтогенеза, создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих такое развитие. Психологическое здоровье позволяет личности стать самодостаточной, когда она в своем поведении будет ориентироваться на внутренние, осознанные самоориентиры.
В функции школьного психолога входит: психологическая диагностика; коррекционная работа; консультирование родителей и учителей; психологическое просвещение; участие в педсоветах и родительских собраниях; участие в наборе первоклассников; психологическая профилактика. Психологическая диагностика включает в себя проведение фронтальных (групповых) и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу учителей или родителей, а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью. Развивающие и коррекционные занятия могут быть индивидуальными и групповыми. В ходе их психолог старается скорректировать нежелательные особенности психического развития ребенка. Эти занятия могут быть направлены как на развитие познавательных процессов (память, внимание, мышление), так и на решение проблем в эмоционально-волевой сфере, в сфере общения и проблемы самооценки учащихся. Бывают ситуации, когда ребёнку
необходима помощь более узкого специалиста, чем
школьный психолог. Тогда психолог
в школе может рекомендовать другого специалиста. Консультирование учеников, родителей и учителей — консультирование педагогов, родителей по вопросам развития, воспитания и обучения детей, консультирование учащихся по их запросам. Цель такой работы - оказание конкретной помощи обратившимся взрослым и детям в осознании ими природы их затруднений, в анализе и решении психологических проблем, связанных с собственными особенностями, сложившимися обстоятельствами жизни, взаимоотношениями в семье, в кругу друзей, в школе; помощь в формировании новых установок и принятии собственных решений. Психолог может познакомить клиентов с результатами диагностики, дать определенный прогноз, предупредить о том, какие трудности могут в будущем возникнуть у школьника в учебе и общении. При этом совместно вырабатываются рекомендации по решению возникающих проблем. Психологическое просвещение заключается в том, формировать у учащихся, их родителей и педагогов потребность в психологических знаниях, желание использовать эти знания для саморазвития. Это знакомство с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития человека. Оно осуществляется в ходе консультирования, выступлений на педагогических советах и родительских собраниях. Психологическая профилактика – целенаправленная систематическая работа по предупреждению возможных психологических проблем у учащихся разных классов и выявлению детей группы риска (по различным основаниям). У школьного психолога двойная
нагрузка: с одной стороны, решается задача психологического сопровождения:
повышение информационной культуры школьника, оказание помощи в развитии
познавательных функций (памяти, внимания, мышления), а с другой -
устанавливается уникальный межличностный контакт между психологом и учеником,
сам по себе обладающий мощным, развивающим, психотерапевтическим эффектом. Основными этическими нормами, которыми руководствуется в своей работе школьный психолог, являются: 1.
уважение прав и достоинства человека, в том числе права на конфиденциальность; 2.
забота о благополучии клиента («Не навреди») 3.
компетентность; 4.
честность и ответственность. Информация о результатах психологической диагностики является конфиденциальной и сообщается только самому ребенку и его законным представителям. Обсуждение проблем клиентов с кем-либо из работников школы – представителями школьной администрации или учителями, а также с кем-то из родителей или учащихся – для школьного психолога недопустимо. Психологические проблемы, не
разрешимые самостоятельно, могут возникнуть у любого, абсолютно нормального
человека. Разница лишь в том, что у одного ребенка их больше, у другого –
меньше, один может поделиться своими сомнениями с посторонними людьми, другой
остается со своими проблемами наедине, наконец, последствия одних и тех же
неразрешенных личностных проблем у разных людей могут быть разными. Во всех этих случаях Вы можете
обратиться к профессионалу - детскому (школьному) психологу, который поможет
Вашему ребенку, сделает его жизнь более комфортной. |
Подготовила Арьяева С.В.